一、指导思想

　　班级文化是指班级在学习、工作、生活中所构成的具有必须思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地透过必须的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，构成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

　　二、班级文化建设具体要求

　　第一，在班级中树立牢固的班级文化意识。良好的班级文化不会自然而然地产生，需要透过各种形式的教育和灌输，使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。

　　第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的构成，具有潜移默化的作用。要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。

　　第三、班级是由每个同学组成的。每个同学作为班级的成员，其言行举止都会对周围产生必须影响，良好的班级文化不仅仅应具有良好的环境，还应体现在大多数学生的行动之中。

　　第四、由于每个同学的思想水平和综合素质不同，会表现出一些差异，对少数落后的同学，应加强管理教育，使他们融入班级的文化。

　　第五、班级文化体现在班级和学生的各个方面。表现为班级上良好的氛围和学生良好的行为习惯。而这些学生由于基础不同，表现出一定的差异，需要在日常学习、工作、生活中，逐步的锻炼和养成。

　　第六、良好的班级文化具有较高的内涵，建设良好的班级文化不是一朝一夕的事情，需要在实践中逐步的加强和提高。

四、班级文化的具体措施

　　1、墙壁：（潜移默化中渗透教育）

粘贴班规、学生岗位职责一览表、学校发展目标。墙壁下方是学生每次考试的成绩和“中学生日常行为规范”。

教室的后面是图书角（激发学生的学习兴趣）

　　2、宣传栏（展示群众形象，突显班级文化主题）

　　宣传栏的主题就是家园。左上学校团委和保卫科的各种宣传资料。教育学生热爱祖国大家园，热爱校园和班级。后面是字画励志向上的激励语言。

　　宣传栏的主墙面是学生作业展示和展翅高飞的的行为习惯评比专栏。目的是曾强学生自信和竞争意识。在竞争中展示自我、完善自我、超越自我。

　　3、荣誉栏（展示群众荣誉）

在班级前面墙的左面是班里的荣誉栏，粘贴着优秀群众和奖状。目的是让学生有群众荣誉感，努力为班级体争取荣誉，并以此激励学生奋发进取。

4、注重学生职责感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生具有民主与法制的观念、有职责感、礼貌礼貌、教育学生学会关心他人。关心他人能够从关心自己的父母开始，关心身边的人，相互尊重；关心群众、关心学校、关心班级；关心国家的强盛和民族的兴旺；关心人类的前途命运；进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。教育学生以班级为家，用心主动地布置并维护清新整洁的学习环境，构成良好的文化氛围。每人轮流为教室里的花草负责浇水，请劳动委员做好详细的记录，明确分工，设置图书角，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

5、建设班级精神文化时注重诚信教育。引导学生“说老实话、办老实事、做老实人”，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念，塑造“诚信者人人夸”的氛围，使学生们学习一些关于诚信的知识，引起学生对诚信问题的关注。

　　6、建立班级公约，以此约束学生的言行。为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约：

　　（1）遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。

　　（2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。

　　（3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。

　　（4）上课时，做到会认真倾听，会用心发言。自主学习，具有探究创新精神。

　　（5）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。

　　（6）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。

　　（7）群众活动听从安排，用心参加；维护班级荣誉，为班级争光。

班级文化建设将在环境中陶冶；在学生行动中体现；在教育中灌输；在管理中强化；在日常中养成；在实践中提高。